为深入破解专升本英语教学中的共性难题，系统提升课堂教学实效，12月23日下午，博雅国际学院语言教学中心在J19栋905会议室成功举办“破局·赋能----专升本英语教学痛点深度剖析与解决策略探索”专题教学研讨会。研讨会由语言教学中心主任欧阳娟娟主持，徐欣蕾老师担任主讲，我院全体英语教师及相关任课教师齐聚一堂，共话教学，共谋发展。

    研讨会伊始，徐欣蕾老师基于详实的学情调研，精准刻画了专升本学生的群体画像：英语基础薄弱且水平悬殊、学习动机强但持续力不足、备考时间紧而提分压力大。在此背景下，她系统梳理并深度剖析了当前教学面临的四大核心痛点：一是“基础空心化”，知识体系存在断层，影响后续学习建构；二是“课堂两极分化”，学生差异显著，教学进度与难度平衡艰难；三是“学习功利化”，重应试技巧轻能力培养，学习动力难以持久；四是“技能瘸腿化”，输出能力（写作、翻译）尤为薄弱，成为提分瓶颈。

    针对上述痛点，徐欣蕾老师提出了一套从“教”到“学”的系统性重构策略，将理论思考转化为可落地的课堂行动。她提出，针对“空心化”，推行“体系重建，精准补差”，通过学前诊断、微课助学与“脚手架”教学，稳步夯实学生基础。在化解“两极分化”，探索“分层教学，动态管理”方面，应设计ABC分层任务、建立“小老师”制度、布置弹性作业，让不同层次的学生各有所获。在扭转“功利化”，实施“目标拆解，兴趣激活”中，借助可视化进度、情境化内容与游戏化激励，连接应试目标与学习兴趣。在弥补“瘸腿化”，坚持“输入驱动，输出导向”时，可通过仿写扩写、翻译工作坊、个人语料库建设等方法，专项突破写作与翻译难关。同时她还以“写作教学三步走”为例，在研讨中分享具体实践案例与可量化教学成果，为与会教师提供了清晰的改革路径和探索实践。

    与会教师围绕分层教学的具体操作、在线工具的实效应用、如何激发学生内生动力等话题展开了深入交流研论，踊跃分享各自在教学实践中摸索出的“小妙招”与“土办法”，并相互启发、碰撞共识，气氛活跃热烈。  
    最后，欧阳娟娟主任在总结中指出，本次研讨会既是一次破解专升本英语教学中问题的集中诊断，更是一次教学方法的集体共创。她强调，面对挑战，教学需要从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，教师应从知识的传授者转变为学习的设计者和赋能者。同时鼓励全体教师将此次研讨成果带回课堂，大胆实践，创新优化，共同构建支持学生成长的有效教学共同体。我们将持续搭建交流共研平台，持续推动教学反思与改革创新，助力每一位教师专业成长，成就每一位学生梦想启航。